父母－亲子中心

　　．儿童文学小故事

　　小明问妈妈我今天在幼儿园听教师讲，每个人都要懂得报恩，但我不明白什么是报恩，于是妈妈给就小明讲了一个小故事《蚂蚁的故事》：

　　在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。蚂蚁爬上叶子，叶子在漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。

　　小明听了妈妈讲的故事，点点头说“我明白了”，儿童很多时候对事物的理解不是很透彻，但通过故事引导就会容易明白一些道理。

　　2．儿童文学的危机

　　但是，对儿童文学是什么、儿童文学的价值何在、家长和教师（特别是小学教师）为什么必须通晓儿童文学等一系列常识性的问题，在社会生活中却普遍得不到回答。这是一种文学价值不能贡献社会的寂寞，也是一种不该继续存在的现象。几个世纪以前，当成人们将为自己“量身裁制的衣服”（如《三字经》、《神童诗》和一些成人作品）给儿童“穿戴”的时候，观念上的歧见和社会化的认同蒙蔽了人类那双原本富于审美的慧眼。而今天，当儿童文学作为社会精神产品专门化专业化并绚烂地出现在人们面前的时候，不少人用陌生的双眼打量之后，却一转身，留下冷漠的背影。这是儿童文学与社会存在的一种误差。这种误差在几个世纪以前因限于太多的客观因素，专家们大都给予科学性的体谅；而今天的这种误差却让所有对儿童文学略有所知的人们从理性上和情感上体认到那是一场急需摆脱的危机。

　　儿童们在游戏机上撕杀，那并不精彩；他们用童声唱出成人世界的情愁爱怨，纯真的声音中传达不出童年的甜美和梦想；而当他们流连着电视屏幕上那些永不停止的江湖追杀和拖泥带水的情爱故事时，有责任的成人们，你知道“后事如何”、下回又将如何分解？谁都知道儿童属于21世纪，但难道就用游戏机上的程序和电视屏幕上拔苗助长式的画面作为他们走进21世纪的精神设计？

　　抛开家庭教育和社会教育不说，以上关于危机的举隅同样可以联系到家庭教育这一神圣的领地。

　　我们有多少家长能够在较大程度上从儿童文学的特殊规律出发引导孩子的文学教育？

　　又有多少家长在规划、辅导孩子的课外阅读上付出了针对性的努力？

　　还有多少家长在实施家庭教育上能够驾轻就熟地采用形象教育这一举重若轻的教育手段？

　　3．儿童文学的起源与作用

　　儿童文学，是文学家族的重要成员，是人类文明枝条上的一朵奇葩。自从贝洛不自觉地以《鹅妈妈的故事》宣告其作为精神生命的独特存在，安徒生又以一系列天才作品将之灿烂地独立于成人文学之外，儿童文学在经历了漫长的自我寻觅、自我发现和自我超越的旅程后，终于在20世纪，以它真正的成熟和空前的繁荣在缪斯的殿堂与成人文学同持朝笏、共享殊荣、各显风采。“而今，它在当代文化中已经发展到这样的程度：只要有完整语言体系的地方，就有它的存在，而它的独立、完整的存在，已成为一个国家的文学是否达到现代水准的根本标志之一。

　　儿童文学起源于人类对儿童的爱与期待，凝聚着人类文明的结晶。它以爱的传播滋养着人类的繁衍与发展，它以对真善美的颂扬担负起培育良知、教化人类的重任。儿童文学是爱的文学，它能帮助儿童认识爱、理解爱、拥有爱；儿童文学是真的文学，它教导儿童崇尚真实、追求真理;它能充分满足儿童的审美需求，引导儿童创造美好；儿童文学是快乐的文学，它带给儿童积极乐观的人生基调和快乐幸福的童年生活。可以说，拥有儿童文学的童年，学习和生活便有了健康而斑斓的色彩，生命的最初内蕴从此丰盈而美丽。

　　儿童文学不仅是儿童生活中不可缺少的精神食粮，在家庭教育中也有着重要的地位和作用。儿童文学是孩子学习教材的主要内容，是思想品德教育形象生动的教材，是百科知识自然有效的补充，是思维能力训练的重要手段。与此相对应，家长学习儿童文学是家庭教育教学的需要，是提高培养孩子综合素质的需要，是提高自身文学素养的需要。

　　4．如何学好儿童文学

　　一、将学习儿童文学理论和儿童文学实践结合起来。儿童文学是一门理论与实践、知识与技能并重的课程，高质量的实践必须依靠理论的指导，而理论的最大价值又在指导实践中实现。平时家长要加强理论与实践的结合、突出示范性，多读一些儿童文学相关作品。在学习过程中应当充分利用教材的系统性、训练性特点，多读、多练。如在学习儿童文学体裁知识之前，先要通读一定数量的作品，在具有了一定的感性认识的基础上，深入理解理论知识；此后再以理论知识为指导去具体分析鉴赏作品，进而学会运用理论知识和技能去分析把握作品中的相关内容。这样才能把理论与实践、知识与技能有机结合起来，形成较好的学习效果。

　　二、要把儿童文学的学习同教生活联系结合起来。从某种意义上说，生活当中的各种事件是构成儿童文学的重要内涵。因此，将它们结合起来，是将一种科学的针对性引入自己的儿童文学学习实践，从而，也是增强学习深度和力度的重要保证。另外，儿童文学是文学大家庭的一名成员，其文学上的共同性与特殊性，只有在“文学艺术”这一大背景下才能更准确地把握、更深刻地理解。因此，将儿童文学的学习同文艺理论、文学作品的学习结合起来，是扩大学习视野、提高学习质量、强化学习效益的重要方式。

　　三、要熟悉了解儿童。儿童文学作品主要是儿童生活的反映，因此，熟悉了解儿童才能更好学习儿童文学。熟悉了解儿童主要有两种途径：一是直接的，每天与孩子的接触；二是间接的，如从影视书刊中去了解。熟悉了解儿童才能更全面深刻地分析作品在内容上和形式上的儿童属性与审美属性；熟悉了解儿童后才能在自己不断积累素材中练就一种儿童化的表达形式。

　　以上仅是学习儿童文学的三种最基本的方法。在具体的学习过程中，每个家长应把自己原本行之有效的学习方法与现代学习理论相结合，不断提高效率，学好儿童文学。