父母－亲子中心

　　作为教育者，我们希望我们的教育能够促使孩子的语言发展，包括我们所说的动作发展、视觉发展、听觉发展、触觉发展等，我们希望他发展，但是我们有一个条件，就是我们在什么基础上让他提高。我的想法是，我们一定要让孩子在现有的基础上让他适当地提高。

　　我们常听见教育家说一句话：我们对孩子要“蹲下来”说话，要对他平等的说话。这是指我们对儿童的态度，可不是说我们说话的形式和内容。不是说孩子在这个阶段，我也在这个阶段跟他说话，你看我对他多好多平等。一个很明显的例子就是作为家长来说，比如我是做这个事的，我自己就常常发现我犯这个毛病，比如我回家了我孩子让我换鞋，我非常高兴，说：“宝宝来，穿上鞋鞋戴上帽帽，爸爸带你上街街去买果果。”我很自然地说这个话，为什么？因为的孩子这时候正是会“帽帽、鞋鞋、果果”，正想吃苹果，我就说这个，他很高兴，就跟我去了。我跟他走着我就想：我犯错了。犯什么错误？我说的话是孩子完全听懂的话，完全他是在什么水平，我也在什么水平。我不知道孩子是日新月异的，他是在不断发展的。因此我说话应该说他听得懂又比他略微高一点儿的话。他既然会说“爸爸、街街、鞋鞋、帽帽、果果”，我就可以对他说“爸爸、皮鞋、帽帽、水果”，我可以有的叠印有的不叠音，他完全听得懂。我为什么这样说呢？如果他说“果果”我也说“果果”，以后他到四十了还说到街上去买果果，难道我们不觉得可笑吗？所以我必须在他能听懂的情况下对他稍微高一点儿说话。所谓稍微高一点儿，你不可以全换，你不能说：“父亲啊，你跟我一起去街上购买水果。”你不能这样说，必须说他听得懂又比他高一点的儿童的话。

　　因此我说一个词，希望各位参考，这是早期教育的最关键的四个字----“超前一步”。这是各位的信条，是我们做幼教、做教育、做家长、做任何人都必须注意的。“超前一步”是四个字，是两个词，第一个词是超前。超前的意思是说，我们作为大人，不管你是不是在有意识地教育孩子，你要站在孩子前边，不要站在孩子的旁边，更不要站在孩子的后边。孩子已经会说“苹果”了，你还跟孩子说“果果”呢，这就坏事了。孩子会说“果果”，你可以说“苹果”、可以说“香蕉”，但是你不可以说得更高，比如植物、维生素什么的。你必须在他前面，在他前面多少呢？在他前面一步。这是第二个词。什么叫一步之遥？伸手可及，而不是怎么够你也够不着，那他就不跟你学，你爱说什么说什么，跟我没关系了，因为你说的我全听不懂，对不对？因此你是不是对你老师说的，不是对我说的？所以这种情况下我们一定要注意一个词组，叫做“超前一步”。正是因为“超前”，所以我们永远在引领着孩子；正是因为“一步”，所以我们永远使我们的孩子触手可及地被引领着。那么这种情况下，才能促进他的发展。

　　我们不是说遗传、环境和教育吗？这就是环境和教育的精髓。你要想给一个环境、要想给一个教育，必须掌握“超前一步”的原则。我们整天说早期教育，早期教育的关键就在这儿。没有“超前一步”原则的就不是真正的早期教育。所以我们对于儿童教育要特别注意这样的最重要的原则。而这原则对我们来说适用于一切，不止适用于语言。我想对于儿童的语言来说，尤其重要。语言这件事不是单独发生，不是一个人发生的，是两个人发生和社会发生的，因此社会对他是有很大作用的。这个作用当中对儿童能够做的是什么？比如我们带一个孩子到一个群体里去，七说八说，各种话他都听，但是儿童能够真正懂的、能够真正学的，是那个“超前一步”的事情。他能够听懂，能够学得会。大人带着孩子来，可以把孩子放在一边，大人说很多很多事，孩子可以自己玩，根本与他没关系。可是当你说到他能听懂的意思或者词，他的小耳朵就支愣起来了，为什么？他在跟你学呢。他为什么学呢？因为他能听得懂。为什么听得懂呢？因为你“超前”，而且“一步”。